ছাত্রদের তাদের ডেস্কে বসার প্রশ্নটি প্রতিটি শিক্ষকের দ্বারা সিদ্ধান্ত নিতে হবে। প্রাথমিক গ্রেডগুলির ক্ষেত্রে এটি প্রথমে বিশেষ গুরুত্ব দেয়, প্রথমত গ্রেডদের ক্ষেত্রে যারা কেবল "শিখতে শিখছে" এবং তাদের মনোযোগ এবং আচরণ নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম নয়।
শ্রেণিকক্ষে শিক্ষার্থীদের বসার সময় শিক্ষক বিভিন্ন মানদণ্ডে গাইড করে। দেহটির কিছুটা গুরুত্ব রয়েছে - কারণ কোনও শিক্ষার্থী যদি তার চেয়ে অনেক লম্বা একটি ছোট সন্তানের সামনে বসে থাকে তবে ব্ল্যাকবোর্ডটি শিক্ষার্থীর কাছে দৃশ্যমান হবে না। কিছু ক্ষেত্রে, স্বাস্থ্যের অবস্থা একটি নির্ধারক উপাদান - একটি দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুকে ব্ল্যাকবোর্ডের কাছাকাছি লাগাতে হয়। তবে বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই শিক্ষক শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে।
সীসা চোখ এবং সীসা কান
কোনও ব্যক্তির স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে একটি সেরিব্রাল হেমিস্ফিয়ারগুলির অসম্পূর্ণতার সাথে জড়িত। কিছু লোকের মধ্যে, নেতৃস্থানীয় গোলার্ধটি ডান হয়, অন্যদের মধ্যে - বামে। শীর্ষস্থানীয় ডান গোলার্ধযুক্ত ব্যক্তি সর্বদা বাম-হাত নয়, তবে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে নেতৃস্থানীয় গোলার্ধটি নেতৃস্থানীয় চোখ এবং শীর্ষস্থানীয় কানকে সংজ্ঞায়িত করে।
একটি মানসিক দিক থেকে দক্ষ শিক্ষক সর্বদা বাচ্চাদের তাদের ডেস্কে স্থাপন করার সময় এই বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় রাখেন, বিশেষত যখন প্রথম শ্রেণীর ক্ষেত্রে আসে। প্রকৃতপক্ষে, সাত বছর বয়সী শিশুরা এখনও স্বেচ্ছাচারিত মনোযোগ গঠন করতে পারেনি, এবং আপনি যদি তার বামের কাছে অবস্থিত উইন্ডোতে শীর্ষস্থানীয় বাম চোখ সহ কোনও শিশুকে রাখেন তবে তিনি বোর্ডের দিকে না তাকিয়ে উইন্ডোতে দেখবেন। শীর্ষস্থানীয় ডান কানের সাথে প্রথম গ্রেডার, ডানদিকে অবস্থিত প্রাচীরের বিপরীতে বসে শিক্ষকের কথার চেয়ে তার পিছনে যা ঘটছে তা আরও শুনবেন।
বাচ্চাদের বসতে হবে যাতে নেতৃস্থানীয় সংবেদনগুলি শিক্ষক এবং ব্ল্যাকবোর্ডের মুখোমুখি হয়। ছেলেরা মূলত অগ্রণী চক্ষু দ্বারা, এবং মেয়েরা - অগ্রণী কানের দ্বারা আকৃষ্ট হয়।
শিক্ষক একটি সহজ আকারে টেস্টগুলির সাহায্যে এই বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করতে পারেন যা তিনি একটি গেম আকারে বাচ্চাদের অফার করেন: "স্পাইগ্লাসটি দেখুন", "ঘড়িটি ডেস্কে রাখুন এবং শুনতে পান যে এটি কীভাবে টিকছে"। শিশুরা অনিচ্ছাকৃতভাবে নেতৃস্থানীয় চোখে একটি কাল্পনিক দূরবীণকে "আনা" করে এবং কানেরল্পিত বা আসল ঘড়ির দিকে শীর্ষস্থানীয় কানটি কাত করে।
