কার্ল অরফ একজন অসামান্য জার্মান শিক্ষক এবং সুরকার, বিশ্বখ্যাত ক্যানটাটা "কারমিনা বুরানা" র লেখক। অরফ সংগীত শিক্ষার এক অনন্য পদ্ধতিটির লেখক।
কার্ল মারিয়া অরফ 1895 সালে 10 জুলাই মিউনিখের সংগীত পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। পরিবারের প্রধান দক্ষতার সাথে স্ট্রিং যন্ত্রগুলিতে আয়ত্ত করেছেন, পুরোপুরি পিয়ানো বাজিয়েছেন। মাও দুর্দান্তভাবে শেষ দক্ষতার অধিকারী ছিলেন।
মানানসই
ছেলের প্রতিভাবানতাকে লক্ষ্য করে বাবা-মা শিশু সংগীত শেখাতে শুরু করলেন। পাঁচ বছর বয়স থেকেই খেলেছেন তিনি। নয়টি থেকে ছেলে পুতুল থিয়েটারের অভিনয়ের জন্য কাজ লিখেছিল। ১৯১২ থেকে ১৯১৪ সাল পর্যন্ত কার্ল মিউনিখ একাডেমি অফ মিউজিকের ছাত্র ছিলেন। তার পড়াশুনার পরে হারম্যান জিলচারের সাথে পড়াশোনা চালিয়ে যায়।
1916 সাল থেকে অরফ ব্যান্ডমাস্টার হিসাবে স্থানীয় চেম্বার থিয়েটারে কাজ করেছিলেন। 1917 সালে, ভবিষ্যতের বিখ্যাত সুরকার সামনে গিয়েছিলেন। 1918 সালে, অরফকে ম্যানহাইমের জাতীয় প্রেক্ষাগৃহে ব্যান্ডমাস্টার হিসাবে আমন্ত্রিত করা হয়েছিল। সেখান থেকে তিনি ডারমাস্টাডেট প্যালেস থিয়েটারে চলে আসেন।
1920 সালে, যুবকটি বিয়ে করেছিলেন। তাঁর মনোনীত একজন অ্যালিস জোলশার তার স্বামীকে একটি কন্যা গডেল উপহার দিয়েছিলেন। তিনি যখন বড় হয়েছিলেন তখন তিনি শৈল্পিক কেরিয়ার বেছে নিয়েছিলেন। ১৯২৫ সালে এই বিবাহ ভেঙে যায়। এর পরে, অরফ বারবার পরিবার শুরু করার চেষ্টা করেছিল।
1924 সালে, জনপ্রিয় জিমন্যাস্ট, বিখ্যাত লেখক এবং নৃত্য শিক্ষক ডরোথিয়া গুন্থার দ্বারা এই সহযোগিতার প্রস্তাব দেওয়া হয়েছিল। তারা মিলে গুনটারশুল স্কুল অফ মিউজিক, জিমন্যাস্টিকস এবং নৃত্য খুলল। এতে থাকা বাচ্চাদের একটি অনন্য সিস্টেম দ্বারা সংগীত শেখানো হয়েছিল, যা দ্রুত সারা বিশ্ব জুড়ে স্বীকৃতি অর্জন করে।
1944 সালে স্কুল বন্ধ হওয়ার আগে কার্ল নিজেই সৃজনশীল বিভাগে নেতৃত্ব দিয়েছিলেন।
অনন্য সিস্টেম
সুরকার সংগীত, বক্তৃতা এবং চলন একত্রিত করার পরামর্শ দিয়েছেন। এই unityক্যের সাথে তিনি নাটক, গতিবিধি এবং রূপকথার সাথে গানের সংমিশ্রণ করে সংগীতের আধিপত্য নিশ্চিত করেছিলেন। সিস্টেমটিকে বর্তমানে "অরফ-শুলওয়ার্ক" বা "স্কুলের কাজ" বলা হয়। তিরিশের দশকের গোড়ার দিকে, মনোনীত নামের অধীনে একটি প্রশিক্ষণ ম্যানুয়াল প্রকাশিত হয়েছিল, যা শিক্ষক এবং সংগীতজ্ঞদের চেনাশোনাগুলিতে আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি অর্জন করেছিল, বেশিরভাগ প্রকাশনার সরলতম উপকরণ প্রক্রিয়াজাতকরণের নোটগুলিতে উত্সর্গীকৃত। এটি বাচ্চাদের পক্ষে এখনও সংগীতের প্রশিক্ষণ না পেয়েও কাজের সমস্ত অংশ সম্পাদন করা সম্ভব করেছে। "শিশুদের জন্য সংগীত" এর লক্ষ্য ছিল মোটর এবং বাদ্যযন্ত্রের মাধ্যমে শিশুটির সৃজনশীল দক্ষতা প্রকাশ করা।
অরফ পরামর্শ দিয়েছিলেন যে সহজতম যন্ত্রগুলিতে গেমটি আয়ত্ত করার প্রক্রিয়াতে বাচ্চাদের নিজেরাই বড় করা হবে, উদাহরণস্বরূপ, মারাকাস, জাইলোফোন, ঘণ্টা। সুরকার গতিবিধির গতিসংগঠন, গেমের সুর ও সংশোধনকে "প্রাথমিক সংগীত তৈরি" ধারণা দিয়ে মনোনীত করেছিলেন। অরফের দেওয়া উপাদানটি তার ভিত্তিতে বাচ্চাদের সাথে বৈচিত্র্যপূর্ণ, উন্নত হতে পারে।
ছাত্ররা কল্পনা করতে, লেখতে, অসম্পূর্ণ করতে উত্সাহিত করেছিল। সংগীত শিক্ষা ব্যবস্থার কাজ হ'ল সন্তানের সৃজনশীল বিকাশ ঘটানো। বাদ্যযন্ত্র সৃজনশীলতা সবার আগে, অরফ ক্যানটাটা "কারমিনা বুরানা" বা "গানেস অফ বয়র্ন" নামে স্রষ্টা হিসাবে পরিচিত।
১৮০৩ সালে একই নামের বেনিডিক্টাইন মঠটিতে অষ্টাদশ শতাব্দীর একটি পান্ডুলিপি পাওয়া গেছে। এটি বিপথগামী অভিনেতাদের কবিতা লেখা ছিল। অরফ সেগুলি তার নিজের সংগীতে রেখেছিল। লিব্রেটোতে লাতিন এবং প্রাচীন জার্মান ভাষায় রচিত রচনাগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। প্রবন্ধগুলিতে উত্থাপিত বিগত শতাব্দীর বিষয়গুলি সমসাময়িকদের কাছে পরিষ্কার।
তারা ভাগ্য এবং সম্পদ দ্রুত চলে যাওয়া, জীবনের পরিবর্তন, বসন্তের আনন্দ, সুস্বাদু খাবারের আনন্দ সম্পর্কে কথা বলে। রচনাটির গঠনটি ফরচুনের চক্রের আবর্তনের সাপেক্ষে। পাণ্ডুলিপিটি তার ইমেজ দ্বারা পরিপূরক ছিল।
এটি পুরো ক্রিয়াটির মধ্যে ঘোরে। অতএব, মনের অবস্থার একটি নাটকীয় পরিবর্তন আছে: সুখ দুঃখ পরিবর্তন করছে, এবং আশা হতাশার পরিবর্তে।
কারমিনা বুরানা ছাড়াও, ট্রিলজির মধ্যে রয়েছে কাতুলি কারমিনা এবং ট্রিয়নফো ডি আফ্রোডাইট।
স্রষ্টা এই কাজটিকে আধ্যাত্মিক সম্প্রীতির ছুটি বলেছিলেন, যা মাংস এবং আত্মার মধ্যে ভারসাম্য খুঁজে নিয়েছিল।
